Presentación del curso

Benemérita Escuela Normal Estatal Jesús Prado Luna 

El sujeto y su formación profesional como docente 

Alumna: A. Primavera Rodriguez Reyes

Profa: Rosalia Moreno Ibarra

Licenciatura en preescolar

Primer semestre 

Octubre 2016

Organización del curso

Competencias del curso

-Identifica con claridad, a partir de los ejercicios de reflexión, análisis, discusión y argumentación, los aspectos centrales que sostienen sus expectativas, motivos, representaciones y condiciones de ingreso a la docencia como profesión.

Unidad de Aprendizaje 1.

El sujeto, relato autobiográfico y su elección profesional.

• Asume críticamente las  responsabilidades establecidas en  el  marco    normativo para orientar su ejercicio profesional.
• Reconoce el  proceso     a  través    del  cual   se  ha  desarrollado la  profesión docente, la  influencia del contexto histórico y social, los principios filosóficos y valores en los que se sustenta para fundamentar la importancia de su función social actual.
•  Relaciona la  elección personal con   las  exigencias sociales, educativas, culturales e ideológicas  de  la  profesión  docente  y  utiliza  de  manera  pertinente  los  conceptos  o categorías teóricas revisadas.
• Aplica en  la  narrativa y  la  producción de  textos    los  recursos conceptuales de  la  profesión docente, identidad y formación profesional.

Unidad de Aprendizaje 2

           Problemática de la profesión docente: debates, dimensiones y propuestas.

• Asume críticamente las responsabilidades establecidas en el marco normativo para orientar su ejercicio profesional.
• Reconoce el proceso a través del cual se ha desarrollado la profesión docente, la influencia del contexto histórico y social, los principios filosóficos y valores en los que se sustenta, para fundamentar la importancia de su función social actual.
• Identifica y utiliza los conceptos como un referente fundamental para explicar los problemas, los retos y las posibilidades de la profesión docente en el contexto actual.

                                                  Unidad de Aprendizaje 3                        
                        Miradas divergentes sobre la formación y profesión docente: 

                                              los agentes de la política educativa.

• Asume críticamente las responsabilidades establecidas en el marco normativo para orientar su ejercicio profesional.
• Reconoce el proceso a través del cual se ha desarrollado la profesión docente, la influencia del contexto histórico y social, los principios filosóficos y valores en los que se sustenta, para fundamentar la importancia de su función social actual.
• Elabora propuestas de comunicación visual para exponer sus ideas tomando como base los conceptos, categorías, experiencias y testimonios relacionados con la profesión docente.

Mi historia personal

Mi historia personal

Este trabajo me hizo reflexionar acerca de los acontecimientos importantes de mi vida, mis logros, fracasos, miedos, los momentos felices así como tristes. Al analizar mi pasado me doy cuenta de que todo se ve reflejado en el presente, si me equivoque en alguna ocasión, tratar de ya no cometer ese error, si algo me funciono, seguir utilizando ese método.

De igual manera me ayudo a realizar  por que es que estoy estudiando esta carrera, que es lo que me inspiro para ser una futura docente.

Campos formativos de Lenguaje y Comunicación, Pensamiento Matemático y Exploración y Conocimiento del Mundo.

En esta actividad aprendí sobre los campos formativos, un campo formativo es la intervención docente para lograr que los tipos de actividades en que participen los niños construyan experiencias educativas. Los campos que abarca este vídeo son: Lenguaje y comunicación, pensamiento matemático y exploración y conocimiento del mundo.

En Lenguaje y comunicación: Favorece las competencias comunicativas en las niñas y los niños, se organiza en lenguaje oral y escrito.

Pensamiento Matemático: Permiten comprender un problema, reflexionar sobre lo que se busca, estimar posibles resultados, buscar distintas vías de solución, comparar resultados, expresar ideas y explicaciones y confrontarlas con sus compañeros.

Exploración y Conocimiento del Mundo: ayuda a los niños a desarrollar experiencias sobre el mundo natural y social.

Bibliografía realizada

• Ferry, G.(1990). El trayecto de la formación: el enseñante entre la teoría y la práctica. México: Paidós, pp. 43-63.
•  Jiménez Lozano, M. de la L. y Perales Mejía, F. de J.(2007). Aprendices de maestros: la construcción de sí. México: Pomares/ upn /Gobierno de Coahuila, pp. 29-90.
• Mercado Cruz, E.(2008). El oficio de ser maestro: relatos y reflexiones breves. Estado de México: isceem.
• Ramírez Mendiola, F. de J.(2004). Mi primera experiencia docente. México: sep /Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”.
• Zacatecas. Tenti , E.(1999). El arte del buen maestro. México: Pax, pp. 181-239.

En estas lecturas aprendí acerca de los  procesos para llegar a ser un docente, las formas de aprendizaje, los retos a los cuales me enfrentare , los reglamentos que se tienen que seguir, una lectura hablaba sobre las experiencia de maestros, esto me puso a reflexionar y valorar aun mas a los docentes.

SEGUNDA UNIDAD

Problemas en la educación de Mexico

En esta actividad analizamos noticias sobre problemas actuales de la educación en México, es impresionante ver como los maestros se resisten a la reforma educativa y se niegan a presentar los exámenes, ya que muchos de ellos temen obtener un resultado reprobatorio. Yo creo si un maestro en realidad esta cumpliendo con su trabajo, y desea mejorar para el beneficio de sus alumnos, no debería tener temor de hacer el examen, ya que esto seria un gran avance en nuestra educación. 

Retos Docentes

Retos Docentes

Este cuadro no enseña que existen muchos retos a los que se pude enfrentar un docente, dejando a un lado los retos que escuchamos a diario como la falta de pago, o que no hay suficientes plazas para trabajar, existen muchos más problemas a los que un maestro tiene que confrontar día a día, como lo es la imagen docente, el rezago educativo, la tecnología, incluso el incremento de la población es un gran reto para los docentes. En lo personal me sorprendió mucho como es que la tecnología y el incremento de la población es un problema que afecta en la vida profesional de un docente.

Tedesco, Tenti( 2002),  este ejercicio nos ayuda a recuperar las ideas relevantes de la lectura de una manera dinámica y colaborativa. Este trabajo me ayudo a reflexionar sobre la importancia de los cambios en los contextos, las transformaciones actuales y lo más importante;  la enseñanza es más que una profesión.

Bibliografía Realizada

• Ander-Egg, E. (2005). Debates y propuestas sobre la problemática educativa.Argentina: HomoSapiens, pp. 22-90.

• Delors, J. (1996). La educación encierra un tesoro.México: unesco/Siglo xxi, pp. 9-27; 155-171.

• Hargreaves, A. (2005). Profesorado, cultura y posmodernidad. Cambian los tiempos, cambia el profesorado(5a ed.). España: Morata.

• Tedesco, J. C. y Tenti Fanfani, E.(2002). Nuevos tiempos y nuevos docentes, conferencia regional. El desempeño de los maestros en América Latina y el Caribe: nuevas prioridades. Brasil: Unesco

• Torres R. M. (2000). Itinerarios por la educación latinoamericana. Cuadernos de viaje.Argentina: Paidós.

• Torres Santomé, J. (2009). La desmotivación del profesorado. España: Morata, pp. 31-118.

TERCERA UNIDAD

Organizaciones y programas

Este cuadro es un reforzamiento de los documentales, ayuda a identificar cada organización detalladamente ya que al separar la información queda más claro cada tema. Aquí hablamos sobre algunas organizaciones y  programas que apoyan en la  educación de México, aprendimos sus bases, que es lo que hacen, cuales son sus objetivos y como brindan ayuda en la educación. 

Los siete saberes necesarios para la educación del futuro

En este ejercicio es sobre la lectura ''los 7 saberes'' la lectura nos habla sobre lo que tenemos que saber, hacer o cambiar para ser buenos docentes y tener un  mejor sistema educativo,  lo que más me dejo este ejercicio es que tenemos que dejar de juzgar sin conocer la historia una persona, en nuestro caso seria de nuestros alumnos, siempre tenemos que estar en búsqueda de la verdad  pero con ciertos limites. 

Texto de concepción personal sobre la profesión docente

Este ejercicio es una reflexión sobre el concepto personal de profesión docente, esta actividad nos ayuda para valorar el trabajo que realiza un maestro, nos damos cuenta de que ser docente no es solo dar clase sino,  relacionarse con los alumnos, con la comunidad, también los maestros se enfrentan a muchos retos, unos más complejos que otros,  pero, si en realidad la profesión decente es que lo deseamos nada nos detendrá, la vocación  es de suma importancia en esta profesión  ya que sin vocación nos daríamos por vencidos muy fácil. 

Bibliografia

• Contreras Domingo, J. (1997). La autonomía del profesorado. Madrid: Morata.

• Delors, J. (1996). La educación encierra un tesoro: informe a la unesco de la Comisión Internacional sobre la educación para el siglo xxi. México: unesco /Siglo XXI, pp. 9-27 y 155-171.
  
  
• Imbernón, F. (1994). La formación y desarrollo profesional del profesorado: hacia una nueva cultura profesional. España: Grao (Biblioteca de aula), pp. 21-34.
  
  
• Morin, E. (1999). Los siete saberes necesarios para la educación del futuro.México: unesco/SigloXXI.
  
  
• Nieto, D. M. (2009). Análisis de las políticas para maestros de educación básica en México.ocde.Recuperado de http://ocde.org/mexico/44906091.pdf.
  
  
• Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (2009). Desarrollo de los conocimientos y las habilidades de los docentes. En: Los docentes son importantes: Atraer, formar y conservar a los docentes eficientes.México: ocde, pp. 103-150.